Порой  кажется  или есть на самом деле , что ничего -то не изменилось ни в РФ ни в РБ  и преподов надо уже давно на лотки отправить , и многие уже там  и неплохо себя чувствуют  в смысле денег.

Но я о другом, и у меня вопрос: "Существует  ли мотивация студентов, учащихся  для того , чтобы хорошо учиься и в кончном счете стать профессионалом?".

2. И есть ли мотивация для преподов, чтобы учить.  Вырождение научных школ, все меньше мэтров и настоящих ученых...

Вот такое обсуждение хотел бы я открыть.

Что делать? И поможет ли? И в каких  областях знаний прорываться?

Что есть "инновация" и с чем ее едят , где ее искать: внутри  или снаружи предприятия, менять кадры или применять новые технологии работы?

С уважением, Владимир

Уважаемый Владимир!

1. В любой целевой группе есть исчезающе малое число людей "a+b", где

а - квалифицированные;

b - неленивые.

Это число (а + b) может ассимптотически стремиться к нулю, но, все же, никогда нуля не достигнет.

2. Зачем думать над тем, какая мотивация у бездельников? Жизнь коротка. Можно потратить время более продуктивно.

Если я верно понял Ваш общий вопрос...

----

Что есть "инновация" и с чем ее едят ,

где ее искать: внутри  или снаружи предприятия, менять кадры или применять новые технологии работы?

Истина конкретна. Приведите пример. Я не понимаю о чем идет речь.

К вышеназванным пунктам уважаемого Андрея Жукова я бы добавила пункт:

c – честные

Зачастую это совпадает с пунктом b – неленивые.

2. Зачем думать над тем, какая мотивация у бездельников?

"Существует  ли мотивация студентов, учащихся  для того , чтобы хорошо учиься и в кончном счете стать профессионалом?". 

2. И есть ли мотивация для преподов, чтобы учить.